Памятка развивающимся
Немного об актуальных на сегодня вопросах развития, о чем я могу говорить с позиции 45-летнего опыта практики и 40-летнего опыта обучения людей.
Сначала о том, что я считаю действительным развитием. Развитием является та деятельность, которая питает мозг, усиливает сосредоточенность и, как следствие, развивает операционные возможности мозга.
Собственно, за этим люди и идут заниматься различными практиками, а точнее, должны идти, потому что невозможно развивать мозг без особой схемы питания, без поддержания своего тела и, самое главное, без удержания на задаче постижения того, что и как приводит к развитию. И, конечно, опасно упрощать восприятие тех понятий, которые выражают и описывают идею развития.
Также важно учитывать, что есть отдельная часть практикующих, кто уже родился с более собранным и, как следствие, развитым мозгом, чем другие. Такие люди попадают в категорию особой данности, заданности. И, как следствие, они являют иную форму ограниченности.
В целом развитие сегодняшнего человека представлено четырьмя уровнями:
- Эгрегорный. Окружающее поле подталкивает такого человека на что-то или, наоборот, блокирует его деятельность.
- Сознательный, или условно-сознательный. Здесь практикующий опирается на природу своей постнатальности. В этих условиях понимание часто не соотносится с опытом нахождения в понимаемом.
- Бессознательно-пренатальный, когда дух человека бросает его в поиск.
- Смешанный. В этом случае смешиваются все три выше перечисленные формы.
Все эти варианты обеспечиваются своими внутренними и внешними факторами, связанными с ритмами и циклами жизни. А по сути, они обеспечиваются опытом, из чего исходит разделение на два типа: тех, кто что-то делает с собой и имеет историю, и тех, кто не имеет опыта и, следовательно, позиции для некоего сравнительного анализа.
Первый тип, собственно, и стоит перед пониманием того, что надо, наконец, что-то делать, а не просто пребывать в делании (что связано, как правило, с недостаточной ментальной дисциплиной). От этого зависит эффективность или неэффективность пути.
Второй тип направленности занимается неким подбором того, что хотелось бы. Этим, как правило, все и заканчивается в современном мире. И одним таким людям надо подешевле (и они, как правило, не ценят знания), а другим, наоборот, подороже (что исходит из идеи, что хорошее что-то стоит). И пока и те, и другие не наберут сравнительного опыта, они остаются далекими от качественного определения, и говорить о них как о развивающихся я бы не стал. Для них развитие сродни походу на базар.
Автор: Олег Чернэ (ЧОМ)
8 февраля 2022
